Barra lateral de artigos
Seção
Mesa Redonda: Formación Inicial, Formación Continua"
Edição
Conteúdo do artigo principal
Publicado:
mai 6, 2017
mai 6, 2017
Resumo
A través del presente artículo quisiera hacer algunas consideraciones de carácter global sobre cómo una persona que está vinculada al proceso educacional, que tiene una larga experiencia en la educación universitaria, pero que no es especialista en educación, puede comparar su experiencia en Chile con la experiencia de otros países, ¿qué pasa en este momento con la educación en América Latina?, ¿qué pasa con los profesores o con los analistas del proceso de la educación?
Como Citar
Zemelman Merino, H. (2017). Ciencias, visiones integradas de la realidad y el papel de las Humanidades. Contextos: Estudios De Humanidades Y Ciencias Sociales, (7), 107–115. Recuperado de https://revistas.umce.cl/index.php/contextos/article/view/804
Downloads
Não há dados estatísticos.
Política propuesta para revistas que ofrecen acceso abierto
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite el uso de este material siempre que se indique su autoría y la fuente original de su publicación (URL de la revista), no se use con fines comerciales y sin derivaciones de la obra original.
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
