Teatro na educação: desenvolvendo no aluno a capacidade de integração nos grupos sociais

Abstract

O presente artigo apresenta um estudo a respeito dos benefícios que o Teatro traz
para os educandos, tendo como base uma pesquisa empírica sobre "A Influência
do Teatro no Desenvolvimento do Aluno", realizada em 2003. Esta investigação
visou a compreender melhor a influência do Teatro na escola para o
desenvolvimento do aluno, identificando os aspectos que são mais desenvolvidos
no educando e refletindo sobre os mesmos. Os dados foram coletados por meio
de entrevistas realizadas com dois grupos de sujeitos: seis especialistas em
Teatro na Educação, trabalhando com adolescentes do Ensino Médio por cinco
anos, no mínimo; seis alunos do Ensino Médio que estavam inseridos nos grupos
de Teatro das suas escolas. Os sujeitos participantes estão engajados na
atividade teatral tanto em escolas públicas quanto privadas. Os dados foram
analisados pelo método de base fenomenológica (GIORGI, 2001). Os resultados
mostraram que a prática do Teatro no meio escolar promove o desenvolvimento
dos alunos, destacando-se: formação do grupo, socialização, contato entre os
sujeitos, superação da timidez, superação dos limites, troca de experiências,
busca dos próprios objetivos, responsabilidade, comprometimento, respeito, ouvir o outro, entender melhor as pessoas, saber dividir, pensar no outro, solidariedade, interação, enfrentar os problemas, ouvir as críticas construtivas, compartilhar, saber trabalhar em grupo, resolver os problemas do grupo, participação, resgate da auto-estima e da autoconfiança. Espera-se poder contribuir ao conhecimento científico do tema Teatro na Educação, possibilitando aos educadores e pesquisadores compreenderem melhor os benefícios que, inserida na escola, a prática do Teatro traz aos alunos.