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Sección
ARTÍCULOS
Número
Contenido principal del artículo
Publicado:
jul 10, 2013
jul 10, 2013
Palabras clave:
cibercultura
cultura visual
tecnofeminismo
formación del profesor
artes visuales
Resumen
El presente documento reflexiona y debate en torno a la relación entre Tecnología y Género, teniendo como eje central la definición de los procesos de construcción de la noción de mujer en los videojuegos digitales. Para ello, se discute sobre el rol del mercado, diseñadores y potenciales consumidores de dichos productos como un campo de estudio bajo la Cultura Visual y los Estudios de Género, por cuanto permiten a futuros/as docente en Artes Visuales actualizar sus capacidades de egreso ante la proliferación de imágenes de lo femenino en la Cibercultura.
Cómo citar
Cortés Picazo, L. C., & Sánchez Sánchez, G. (2013). Video Juegos y Estudios de Género: Una apuesta al cambio desde la formación de profesoras y profesores en Artes Visuales. Educación Y Tecnología, (3), 62–79. Recuperado a partir de https://revistas.umce.cl/index.php/edytec/article/view/131
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