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Sección
Artículos
Número
Contenido principal del artículo
Publicado:
jun 1, 2023
jun 1, 2023
Palabras clave:
Formación, TIC, Modelo Pedagógico.
Resumen
Se refleja en el sector de profesores que presenta una actitud poco favorable a la TIC1, en muchos casos, por la debilidad con que el tema ha sido trabajado en su formación inicial, lo que estaría impidiendo avanzar en la concepción de un nuevo modelo de aprendizajes con TIC. Esto coloca en el foco de la discusión, a modo de problemática, la pregunta de cómo es la formación en contextos con tecnología y cómo las TIC son re-significadas por los profesores al llevarla a su práctica, al currículum y al aula, para aproximarse a un modelo pedagógico formar formándose con TIC.
Cómo citar
Arancibia Canales, G. (2023). Formación contextualizada de profesores y estudiantes de FID: Formar formándose con TIC. Revista Perspectivas Educacionales (REPED), (9), 303–313. Recuperado a partir de https://revistas.umce.cl/index.php/perspectivas/article/view/2613
Citas
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