«Fenomenología de la disposición al estudio durante retorno a la presencialidad en estudiantes de enseñanza media » (2025) Revista Perspectivas Educacionales (REPED), (12), pp. 27–42. Disponible en: https://revistas.umce.cl/index.php/perspectivas/article/view/3110 (Accedido: 22 julio 2026).