n. 14 (2026)

Los trabajos reunidos abordan la problemática actual de la educación desde diversas perspectivas, destacando la tensión entre las nuevas demandas sociales, culturales y tecnológicas y unas estructuras educativas fragmentadas. A través de temas como la formación docente, la innovación pedagógica, la evaluación y las experiencias en comunidades educativas, las contribuciones buscan construir conocimiento pertinente para comprender y transformar las prácticas educativas.