“Una perspectiva para la formación inicial y continua de profesores desde el estado del arte de la didáctica de la matemática” (2023) Revista Perspectivas Educacionales (REPED), (7), p. 95–107. Disponível em: https://revistas.umce.cl/index.php/perspectivas/article/view/2568 (Acesso em: 7 outubro 2026).