“Fenomenología de la disposición al estudio durante retorno a la presencialidad en estudiantes de enseñanza media ” (2025) Revista Perspectivas Educacionales (REPED), (12), p. 27–42. Disponível em: https://revistas.umce.cl/index.php/perspectivas/article/view/3110 (Acesso em: 22 julho 2026).