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Vol. 27 No 1 (2026): X Encuentro Nacional de Didáctica de la Física
Vol. 27 No 1 (2026): X Encuentro Nacional de Didáctica de la Física
Publiée:
2026-05-11
Editorial
Editorial
Directorio SOCHEF
1-3
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Comunicaciones cortas
Laboratorios de Física Introductoria. Habilidades científicas, indagación autentica y suma vectorial
Nicolas Esteban Fernandez Astudillo
4-9
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Una forma fácil de construir 3D ISLE video physics labs con análisis integrado
Gabriella Toro Macaya, Maricarmen González Cano, Nicolás Fernández Astudillo
10-15
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Actualidad del Razonamiento Científico en estudiantes de Tercero y Cuarto Medio
Sebastián Tatuki Nakada Castro, Nicolás Fernández
16-21
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Modelo Reflexivo para la Enseñanza de la Física desde un enfoque Inclusivo
Ignacio Jerez, Lía Chacana Cartagena, Diego Cifuentes Pizarro
22-28
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El Observatorio Pedagógico UMCE: Una Estrategia de Innovación para la Divulgación de la Astronomía en Contextos No Formales
Francisco Javier Vergara Contreras, Matías Vicente Fuentes Leiva, Matías Eduardo Manríquez Ibáñez, Cristian Cortés Ángel
29-33
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Enseñar la Física desde la continuidad estructural: una mirada filosófico-didáctica
Natalia Fernández , Yerko Aj Novoa
34-39
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Conflicto cognitivo y enseñanza activa para la evolución conceptual de la mecánica newtoniana
Manuel Ramírez Panatt, Rolando Díaz-Delgado, Maximiano Álvarez Fajardo, Gisella Barrios Soto
40-45
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Prácticas para fomentar la educación inclusiva en las clases de física: una revisión narrativa
Camila Araya Sanz
46-51
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Indagación científica y ciencia ciudadana para abordar el impacto de la Contaminación Lumínica en Chile
María Fernanda Serrano Maldonado, Valentina Cecilia Castro Peña, Antonia Scarllet Dinamarca Godoy, Álvaro Alejandro Serrano Varela
52-57
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Simulación de decaimiento de partículas: Una herramienta para la enseñanza de Física de frontera
Valentina Salazar Moya, Juan Marchant González
58-63
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Juego de mesa para el aprendizaje activo de magnitudes físicas: prototipo "Física Mentes”
Elizabeth Villanueva
64-69
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Retroalimentación automatizada con IA en física: Evaluación de percepciones y sostenibilidad educativa
Felipe Moncada Albarrán
70-75
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Clases Interactivas Demostrativas y simulaciones PhET para la enseñanza de la mecánica newtoniana en la escuela técnica
Gisella Tamara Coria, Ana Paula Lucero
76-81
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Estudio codisciplinar del Electromagnetismo y métodos matemáticos
mediante la Revisión Sistemática de la Literatura
Miguel Alarcón Vera, Patricia Rojas Salinas
82-88
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La Interfaces Gráficas para Física en Chile: Mapeo Curricular y Desarrollo de Simuladores Asistidos por IA.
Matias Araya Quijanes
89-94
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Patrones de uso estudiantil de recursos digitales en la enseñanza de la física universitaria: una revisión de alcance
Narciso Verón Rojas, Ignacio Julio Idoyaga
95-100
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Contextos de cultura popular como estrategia didáctica: Harry Potter y la termodinámica en octavo básico
Emanuel Sotelo
101-106
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Una comunidad de aprendizaje centrada en ciencias planetarias
Marcela Best, Rubén Montecinos, Carla Hernández
107-113
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Modelizando la energía a distintas escalas: de colisiones cotidianas al colapso estelar
Rubén Montecinos Barros, Ignacia Benito, Carla Hernandez, Marcela Best
114-120
pdf (espagnol)
Del epicentro al aula: Diseño de un ABP contextualizado con datos reales para la educación sísmica escolar
Constanza Andrea Orellana Gonzalez
121-126
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Definiendo los límites de la vida extraterrestre: una experiencia de gamificación e interdisciplinariedad
Danitza García Castillo
127-132
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Desarrollo de habilidades de resolución de problemas en un proyecto STEM sobre educación vial
Ana Paula Lucero, Myriam Villegas , Carla Hernández
133-139
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Evaluación del impacto de un curso de capacitación docente en astronomía mediante tickets de Entrada-Salida.
Jorge Báez Araya, Beatriz Valdivia Flores, Lara Rodrigues De Andrade
140-145
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Metodologías activas con GeoGebra para enseñanza de vectores y trigonometría en estudiantes de Tecnología Médica
Isabel Quintrileo Zabala, Danny Avello Fernández, René Pino Pino
146-151
pdf (espagnol)
Enseñanza de las ondas a estudiantes con discapacidad visual mediante material concreto multisensorial
Camila Fernanda Bustos Palma, Cristian Domínguez Vera
152-157
pdf (espagnol)
Análisis de contenidos astronómicos en textos escolares de Educación Media en Chile
Catalina Montero Neculqueo, Lara Rodrigues
158-163
pdf (espagnol)
Desarrollo de la creatividad en la escuela en tiempos de IA
Jorge Escuti Martínez
164-169
pdf (espagnol)
Propuesta didáctica inclusiva para enseñar las Leyes de Newton con objetos 3D a estudiantes TEA
Katia Carolina Zúñiga Vega, Jose Vargas Leyton
170-175
pdf (espagnol)
Impacto disciplinar y actitudinal de un programa de capacitación docente en astronomía para Educación Básica
Paula Mansilla Rivera, Lara Rodrigues
176-181
pdf (espagnol)
Limitaciones materiales para la enseñanza experimental de ciencias en contextos de encierro juvenil chileno
Amaro Saavedra Arancibia, Nicole Briones Huenuqueo
182-186
pdf (espagnol)
Alfabetización Cuántica y currículo nacional chileno
Determinando brechas formativas en la educación científica del siglo XXI
Marcelo Soliz Carreño, Carlos Paiva Sánchez, Rodolfo Ortiz Valenzuela, Nelson Adriazola Jerez
187-192
pdf (espagnol)
Orientaciones para incorporar la PDG en la enseñanza de la Física: una propuesta desde la FID
Camila Pizarro Manriquez, Pamela Palomera-Rojas, Carolina Martínez Galaz
193-198
pdf (espagnol)
Experiencia interdisciplinaria entre Física y Tecnología: Integración de realidad aumentada en la enseñanza de la Astronomía
Cristobal Maturana Zapata, Camila Pizarro-Manriquez
199-204
pdf (espagnol)
Ciencia que se escucha: Inteligencia artificial y análisis del discurso oral en la enseñanza universitaria de la física
Camilo Henriquez Miranda, Claudia Reyes Avendaño, Paula Bravo-Valdés, Milena Paez Silva, Boris Padilla Gaete
205-208
pdf (espagnol)
¿Qué tan bueno es un buen ejemplo en Física?
Maximiliano Montenegro
209-213
pdf (espagnol)
Promoción de la Motivación Escolar en Contextos Vulnerables por Medio de Estrategias Territoriales
Camila León Ibarra
214-219
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Validación del Physics Self-Efficacy Questionnaire en contexto chileno : una herramienta para medir la autoeficacia en física
Diego Cifuentes, Ignacio Jerez Molina
220-225
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Uso de Nearpod en informática educativa para enseñar astronomía en primer año medio en Chile.
Jose Vargas Leyton, Katia Carolina Zúñiga Vega, Nelson Sepúlveda Navarro
226-231
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Hidrógeno verde en contextos educativos: la experiencia H2GP en la formación inicial docente
Bernardo Madariaga, Carla Olivares-Petit
232-237
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Electricidad y Magnetismo: de la Teoría al Laboratorio, del Laboratorio al Proyecto
Christian Troncoso Chavez, Nelson Sepúlveda, Jaime Carrasco Maturana
238-243
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ISSN
0717-9618 versión impresa
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