Comprensión (significación) de la evaluación en docentes universitarios, formados y en formación UMCE

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Daniel Riveros Zuñiga
Mauricio Vergara Rodríguez

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Artículos
Riveros Zuñiga, D., & Vergara Rodríguez, M. (2019). Comprensión (significación) de la evaluación en docentes universitarios, formados y en formación UMCE. Con<i><b>t</b></i&gt;Extos: Estudios De Humanidades Y Ciencias Sociales, (42). Recuperado a partir de http://revistas.umce.cl/index.php/contextos/article/view/1468
estadisticas

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Resumen

La investigación tiene por propósito comprender cómo las(os) docentes universitarios, formados y en formación significan el proceso de evaluación y cómo este proceso de significación genera una visión de mundo, perspectivas, un punto de apoyo para los docentes. Utilizando una metodología cualitativa interpretativa basada en la inteligibilidad narrativa, a partir de estudio de caso y entrevistas en profundidad, la investigación revela subjetividades en torno al rol de la evaluación en el espacio universitario.