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Sección
Informes de Investigación y Temas de Actualidad
Número
Contenido principal del artículo
Publicado:
abr 11, 2017
abr 11, 2017
Resumen
Los resultados de la acreditación efectuada en el Departamento de Inglés de la UMCE durante los años 2003-2004, detectaron una deficiencia significativa en el seguimiento y contacto con nuestros ex alumnos, ya que no existe un sistema que permita evaluar la real adquisición de competencias específicas y pedagógicas de los egresados y, por lo tanto, se carece de un conocimiento de la formación inicial de profesores de lengua inglesa del Departamento de Inglés de esta institución.
Cómo citar
Gude Reichardt, I. (2017). Competencias profesionales en profesores iniciales de inglés y su socialización en el quehacer docente. Contextos: Estudios De Humanidades Y Ciencias Sociales, (19), 237–242. Recuperado a partir de http://revistas.umce.cl/index.php/contextos/article/view/481
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