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Sección
Ponencias sobre Educación, Filosofía y Tecnología
Número
Contenido principal del artículo
Publicado:
abr 28, 2017
abr 28, 2017
Resumen
Esta propuesta para el desarrollo de la conscientización socioeducacional se estrutura en actividades escolares-sobretodo las referentes a lectura literaria-co el objetivo de reevaluar dialógicamente con los alumnos sus posiciones como individuos sociales latinoamericanos.
Cómo citar
Coelho Tinoco, R. (2017). Literatura e ensino: proposta para uma leitura dialógica do mundo na (da) sala de aula. Contextos: Estudios De Humanidades Y Ciencias Sociales, (13), 231–245. Recuperado a partir de http://revistas.umce.cl/index.php/contextos/article/view/609
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