PARTICIPACIÓN PARENTAL Y DERECHO A LA EDUCACIÓN DE CALIDAD Article Sidebar pdf Publicado jun 28, 2022 Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObrasDerivadas 4.0. Main Article Content María Guadalupe Valdés Dávila Universidad Jesuita de Guadalajara Article Details Número Vol. 19 Núm. 35 (2018) Sección Investigaciones Cómo citar Valdés Dávila, M. (2022). PARTICIPACIÓN PARENTAL Y DERECHO A LA EDUCACIÓN DE CALIDAD. Revista Electrónica Diálogos Educativos. REDE, 19(35), 14-35. Recuperado a partir de http://revistas.umce.cl/index.php/dialogoseducativos/article/view/1949 Formatos de citación ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver estadisticas Descargas La descarga de datos todavía no está disponible. Resumen La opinión de un grupo de profesores de unaescuela primaria oficial sobre la participación delos padres pone en evidencia la distancia quepuede existir entre los ideales educativosreferentes al papel tan importante que se leotorga a la implicación de las familias en elaprendizaje de los alumnos y los resultados quese tienen en los procesos educativos cuandoprevalece una forma muy particular deintervención de las familias. Aunque diversasinvestigaciones reconocen los beneficios delinvolucramiento de los padres en los procesosformativos que se promueven en la escuela, lapercepción de los profesores que ponen demanifiesto en las reuniones del Consejo TécnicoEscolar (CTE) indican la existencia de estilos departicipación parental que aluden a unrelativismo ético que vulneran el derecho a laeducación de calidad que tienen sus hijos. Palabras clave Participación de los padres de familia - calidad de la educación – profesores - aprendizaje - escuela primaria