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Publicado:
may 9, 2017

Resumen

A formação continuada (FC) dos profissionais da Educação Básica no estado de Mato Grosso, Brasil, é garantida pelas políticas públicas (MATO GROSSO, 2010) e desenvolvida pelos Centros de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Básica (CEFAPRO), distribuídos em diversos polos, mediante a execução do Projeto Sala de Educador (PSE), e realizada com a orientação dos professores formadores. O objetivo principal do PSE, de acordo com documentos da Secretaria de Estado de Educação “é fortalecer a escola como lócus de formação continuada, por meio da organização de grupos de estudos que priorizem o comprometimento do coletivo da escola com a melhoria da qualidade social da educação” (MATO GROSSO, 2012, p. 3, grifos no original). Considerando o papel indispensável do professor formador para o desenvolvimento do PSE, acreditamos importante arrazoar sobre a construção da identidade profissional do docente que nele atua.

Leandra Ines Seganfredo Santos
Rosinda de Castro Guerra Ramos
Albina Pereira de Pinho Silva
Cómo citar
Santos, L. I. S., Ramos, R. de C. G., & Silva, A. P. de P. (2017). Identidades profissionais de professoras da área de linguagens. Comunicaciones En Humanidades, (4), 397–410. Recuperado a partir de https://revistas.umce.cl/index.php/Comunicaciones/article/view/754

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