A didática na formação do professor: relação professor-aluno

Autores

  • lima Passos Alencastro Veiga Universidad de Brasilia
  • Edileuza Fernandes da Silva Universidad de Brasilia
  • Odiva Silva Xavier Secretaria de Estado de Educ~iio do Distrito Federal
  • Rosana Cesar de Arruda Fernandes Universidad de Brasilia

Resumo

Este trabajo intenta comprender el papel de la didáctica en la formación del profesor de educación básica, a partir del análisis del habla del profesor y de
la dinámica del aula en cursos de instituciones privadas de educación superior. Se percibe la necesidad de reorganizar el contenido de las disciplinas y repensar la formación del profesor de didác­tica para trascender la dimensión netamente
técnica que atenta contra la relación profesor­ alumno.

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Publicado

2017-04-11

Edição

n. 19 (2008)

Seção

Ponencias Área de Metodología y Didáctica

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Como Citar

A didática na formação do professor: relação professor-aluno. (2017). Contextos: Estudios De Humanidades Y Ciencias Sociales, 19, 127-136. https://revistas.umce.cl/index.php/contextos/article/view/470

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