Disposición emocional en la interacción en el aula: percepción de académicos y estudiantes de la Universidad

Autores

  • Florencia Barrientos Watkins Metropolitan University of Educational Sciences image/svg+xml
  • Teresa Delgado Arriagada Metropolitan University of Educational Sciences image/svg+xml
  • Gladys Geisse Garda Metropolitan University of Educational Sciences image/svg+xml

Resumo

Desde el año 1998, un equipo de investigación interdepartamental e interfacultades de
la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE)4 formado por las
profesoras Nolfa Ibáñez, Florencia Barrientos, Teresa Delgado y Gladys Geisse,
viene desarrollando una línea de investigación focalizada en la concepción de las emociones
desde la perspectiva teórica de la Biología del Conocimiento que sustenta Humberto
Maturana. En el contexto señalado, se han desarrollado, en concreto, dos investigaciones.

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Publicado

2017-04-20

Edição

n. 16 (2006)

Seção

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Como Citar

Disposición emocional en la interacción en el aula: percepción de académicos y estudiantes de la Universidad. (2017). Contextos: Estudios De Humanidades Y Ciencias Sociales, 16, 205-214. https://revistas.umce.cl/index.php/contextos/article/view/546

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