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Informes de Investigación y Temas de Actualidad
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Publicado:
abr 11, 2017
abr 11, 2017
Resumo
Los resultados de la acreditación efectuada en el Departamento de Inglés de la UMCE durante los años 2003-2004, detectaron una deficiencia significativa en el seguimiento y contacto con nuestros ex alumnos, ya que no existe un sistema que permita evaluar la real adquisición de competencias específicas y pedagógicas de los egresados y, por lo tanto, se carece de un conocimiento de la formación inicial de profesores de lengua inglesa del Departamento de Inglés de esta institución.
Como Citar
Gude Reichardt, I. (2017). Competencias profesionales en profesores iniciales de inglés y su socialización en el quehacer docente. Contextos: Estudios De Humanidades Y Ciencias Sociales, (19), 237–242. Recuperado de https://revistas.umce.cl/index.php/contextos/article/view/481
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