Experiencias de formación como investigadores educativos de estudiantes de un programa de doctorado en educación

Jorge Pedraza Longi

2-20

Relación entre preguntas que se plantean los estudiantes durante su formación en la práctica y los estándares pedagógicos de egreso

Alejandro Verdugo Peñaloza

21-48

La formación del profesorado en universidades europeas: de la teoría a la práctica

Arminda Álamo Bolaños, Josefa Rodríguez Pulido, Victoria Aguiar Perera, Josué Artiles Rodríguez

49-65

Acercamiento a la percepción de los egresados de las carreras de pedagogía con respecto a su formación inicial docente, en la región de Magallanes, Chile

Evelyn Pizarro Merino, Daniela Teneb Agüero, Mario Garay Aguilar, Mario Sillard Velásquez

66-90

Democracia y educación de John Dewey presente en el problema nacional de Darío Salas: a propósito del centenario de ambas obras

Jaime Caiceo Escudero

91-102