La educación artística y su incidencia en la transversalidad y calidad de la educación.: Concepciones sobre la formación integral y su relación con la enseñanza de la danza como manifestación de la expresión corpórea.

Mariela A. Ferreira Urzúa

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Seção

Artículos

Edição

n. 267 (2008)

Publicado:
ago 8, 2022

Palavras-chave:

Danza, Educación corpórea, Motricidad humana, Corporeidad, Formación integral.

Resumo

A pesar de la difusión y evolución que la Danza ha tenido en países europeos y latinoamericanos, en la actualidad su aplicabilidad en el campo de la Educación aún se encuentra limitada y muchas veces marginada en el currículum escolar por inadecuadas interpretaciones, conceptos errados e insuficiente conocimiento de su tratamiento pedagógico en relación con el alcance que puede tener en el ámbito de la educación formal.

Considerando que “el ser humano es y se vive solo a través de su corporeidad”, la Danza en un enfoque pedagógico, es una actividad curricular relevante para la formación integral de los estudiantes, que influye especialmente en la transversalidad, y que por su naturaleza, propicia la interdisciplinariedad, puesto que se visualiza en áreas de desempeño tanto del docente de Educación Artística, como del profesor de Educación Física.

Mariela A. Ferreira Urzúa

Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación

Como Citar

Ferreira Urzúa, M. A. (2022). La educación artística y su incidencia en la transversalidad y calidad de la educación.: Concepciones sobre la formación integral y su relación con la enseñanza de la danza como manifestación de la expresión corpórea. Revista Educación Física Chile, (267). Recuperado de https://revistas.umce.cl/index.php/refc/article/view/2127

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