Contenido principal del artículo

Publicado:
may 9, 2017

Resumen

El presente documento tiene por objeto dar a conocer algunas reflexiones, críticas y cuestionamientos que surgen cuando uno se enfrenta a lo que frecuentemente se ha denominado “Discalculia El texto abarca algunos aspectos generales de la Teoría Piagetana, en cuanto al desarrollo del pensamiento lógico matemático; así como también se mencionan otras teorías vigentes, explicativas del aprendizaje y sus implicancias pedagógicas.
El texto concluye con una nueva óptica que surge de la Biología del Conocimiento de Humberto Maturana, que permite abordar la problemática desde otro ángulo y una discusión de algunas de las definiciones existentes en tomo a la “Discalculia

Ana María Figueroa Espínala
Cómo citar
Figueroa Espínala, A. M. (2017). Reflexiones en torno a las dificultades en el aprendizaje de la matemática. Contextos: Estudios De Humanidades Y Ciencias Sociales, (3), 95–108. Recuperado a partir de http://revistas.umce.cl/index.php/contextos/article/view/888

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Detalles del artículo