No. 10 (2009): Número dedicado al II Congreso Nacional de Educación

• Discurso Rector de la UMCE Jaime Espinoza Araya

  Jaime Espinoza Araya

  09-17

  • pdf (Spanish)

• Discurso de Inauguración del II Congreso Nacional de Educación

  Maximino Fernández Fraile

  19-20

  • pdf (Spanish)

Editorial

• Revista con artículos del II Congreso de Educación de la Facultad de Filosofía y Educación

  María Cristina Abarca Parra

  21-23

  • pdf (Spanish)

Modalidad : Mesa de conversación y Artículos relacionados con el tema

• Tema I. La Educación Chilena : Competencias profesionales del futuro docente para la sociedad actual

  María Cristina Abarca Parra

  25-26

  • pdf (Spanish)

• Tema II: Desafíos y propuestas innovadoras del docente en el aula

  Patricio Ross

  227-228

  • pdf (Spanish)

Tema I : Artículos

• Reflexionando acerca del rol del Docente carcelario : Competencias y Desafíos profesionales de los maestros De la Escuela Hugo Morales Bizama

  Joaquín Andrés Marambio González

  29-35

  • pdf (Spanish)

• Transición y Educación, las transiciones a la democracia : Comentarios desde la pedagogía de la historia

  Patricio Rivera Olguín

  37-48

  • pdf (Spanish)

• Reflexión: Las competencias desde la perspectiva educacional con una propuesta perfil del docente en establecimientos vulnerables

  Mónica Alvial Muñoz, María Loreto Cerda Cortés

  49-61

  • pdf (Spanish)

• De la teoría a la práctica Identificación de situaciones de problemas a partir de la práctica pedagógica

  Nicole Ernst J., Jorge Miranda O., July Saavedra M.

  63-71

  • pdf (Spanish)

• Propuesta de apoyo para la integración escolar de alumnos en situación de discapacidad física

  Mirla Arcos Polanco

  73-85

  • pdf (Spanish)

• Relación entre el quehacer docente y el perfil de egreso basado en competencias de la carrera Pedagogía Básica de la Universidad de Magallanes

  José Vidal Pérez

  89-103

  • pdf (Spanish)

• Educación musical y sistema educativo chileno

  Ana Teresa Sepúlveda C.

  105-119

  • pdf (Spanish)

• Caracterización de la percepción del desempeño profesional a través del proceso de autoevaluación de la práctica temprana de los estudiantes de educación básica promoción 2005 de la Universidad de Playa Ancha

  Marta Castañeda Meneses, Alejandro Verdugo Peñaloza

  121-134

  • pdf (Spanish)

• Formación de profesores en educación básica en Chile : El desafío del dominio disciplinar y pedagógico

  Christian Sánchez Ponce

  135-144

  • pdf (Spanish)

• Impertinencia de las competencias en educación y para la formación docente en Chile

  Luís Rubilar Solís

  145-158

  • pdf (Spanish)

• Aculturación, transculturación, inculturación en el aula

  George Serracino Calamatta.

  159-164

  • pdf (Spanish)

• Prejuicios y estereotipos culturales en la formación docente inicial : un modelo de ecuaciones estructurales

  Alejandra Sánchez Bravo, Leandro Navas Martínez, Francisco Rabio Holgado Tello

  165-177

  • pdf (Spanish)

• Desde la escasez hacia la abundancia. Desafíos pedagógicos para el siglo XXI

  Guillermo Zamora Poblete

  179-186

  • pdf (Spanish)

• Desarrollo de competencias del sujeto docente en la experiencia de los liceos prioritarios

  Vidal A. Basoalto Campos

  187-198

  • pdf (Spanish)

• La formación del profesor de historia y geografía. Clío, Comenius o la actualidad de un debate

  Guillermo Castro Palacios

  199-211

  • pdf (Spanish)

• Pasos en el camino hacia mejoras en la formación inicial docente en la carrera Licenciatura en Educación y Pedagogía en Educación Diferencial en Problemas de Aprendizaje

  Solange Tenorio Eitel, Ana María Figueroa Espinóla

  213-226

  • pdf (Spanish)

Tema II : Artículos

• El taller literario Una alternativa para el subsector de Lenguaje y Comunicación

  Claudia Morales, Doris Sarmiento

  231-241

  • pdf (Spanish)

• Reflexiones en torno a la ley de Subvención Escolar Preferencial (SEP) y la Asistencia Técnica Educativa (ATE)

  Camila Marchant Fernández, Constanza Prado Berríos

  243-248

  • pdf (Spanish)

• "Intervención didáctica" familiarización y encantamiento con la matemática

  Galia Meneses Riquelme

  249-260

  • pdf (Spanish)

• Central pedagógica un espacio de apoyo a la gestión curricular de los docentes

  Galia Meneses Riquelme

  261-267

  • pdf (Spanish)

• Las emociones en el aula, una mirada distinta de nosotros mismos

  Ronald Romero Medina

  269-279

  • pdf (Spanish)

• Proposal fortheteaching of Thales' theorem through problem-solving

  Danilo Díaz Levicoy, Fernando Mundaca Pacheco, Jonathan Vergara Cariqueo

  283-297

  • pdf (Spanish)

• Prácticas pedagógicas que promueven el aprendizaje del lenguaje escrito en escuelas municipales Diagnóstico participativo

  María Cristina Ponce Carrasco, Sandra Morales Soto, Jessica Mardones Opazo, María José Ascencio Maldonado

  299-323

  • pdf (Spanish)

• Educational and Permanent Formation Offers of Innovation in the Education of the Sciences, towards the creation of Educatives Communities.

  Sergio Rocco Guzmán

  325-335

  • pdf (Spanish)

• The Familiar Participation a neglected factor in the formal educative process”

  Teresa Deza Tapia, Cecilia San Martin Herrera, Cecilia Villagrán Gamboa

  337-352

  • pdf (Spanish)

• Red pedagógica de acciones lenguas y de aclimatación a las culturas (REPALAC) un camino hacia la cohesión social, la ética ciudadana y la paz

  Marie-Noelle Antoine

  353-365

  • pdf (Spanish)

• Construcción democrática del conocimiento; una práctica de aula

  Marcela Betancourt Sáez

  367-377

  • pdf (Spanish)

• Efecto de un programa de tutoría sobre creencias en torno al aprendizaje y la enseñanza en alumnos tutores en la carrera de Pedagogía en Educación Media en Biología y Ciencias Naturales en una universidad chilena

  Alejandra Nocetti de la Barra, Gladys Contreras Sanzana

  379-391

  • pdf (Spanish)

• Discurso Final Congreso Nacional de Educación

  Maximino Fernández Fraile

  393-397

  • pdf (Spanish)