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Sección
Ponencias sobre el imaginario
Número
Contenido principal del artículo
Publicado:
abr. 18, 2017
abr. 18, 2017
Resumen
Las reflexiones que siguen constituyen un
juego semántico en torno al repertorio de palabras
utilizadas por el Ministerio de Educación
(Mineduc),
en su Decreto
Supremo N°
220,
referido
a los
“Objetivos
Fundamentales
y
Contenidos
Mínimos
Obligatorios
de la
Educación
Media”,
en el
subsector
“Lengua
Castellana
y Comunicación”.
La hipótesis
que
subyace
a esta
propuesta
es que debajo
de
las
palabras
se esconden imágenes,
y
detrás
de las imágenes, expectativas y
proyectos
no
siempre
explicitados.
Hacer explícito
lo
implícito,
objetivo
de este
trabajo,
es
otra
manera
de
clarificar
el ideal pedagógico que
se
esconde e inspira
la
letra
del
Decreto.
Cómo citar
Blume Sánchez, J. (2017). Lenguaje, literatura, cultura y educación en el imaginario del Decreto 220 de la Reforma Educacional. Contextos: Estudios De Humanidades Y Ciencias Sociales, (17), 71–79. Recuperado a partir de https://revistas.umce.cl/index.php/contextos/article/view/512
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