No. 9 (2002)

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Published: 2017-05-06

Presentación

"Logro permanente de metas: un desafío en la formación de profesores"

Carmen Balart Carmona

13-20
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Conferencias

Hacia la calidad de la educación universitaria: principios y mecanismos

Moisés Silva Triviño

23-35
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La acreditación y su relación con el liderazgo institucional

Raúl Atria Benaprés

37-45
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Acciones que debe tomar una institución para acreditarse en sus ámbitos constituyentes

Ricardo Reich Álbertz

47-53
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Los estándares de desempeño y su relevancia en la acreditación

Beatrice Ávalos Davison

55-65
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La autoevaluación institucional

Virginia Sánchez Molina

67-87
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La acreditación de instituciones y carreras

Roberto Goycoolea Infante

89-95
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La calidad de la educación superior

Rene Flores Castillo

97-102
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Mesa Redonda: El proceso de acreditación en la carrera de educación

¿En qué consiste la calidad de la educación superior?

Pilar Alamos Varas

107-109
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¿Por qué es importante la acreditación y cómo lograrla?

María José Lemaitre del Campo

111-115
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¿Qué es la acreditación?

Mario Maturana Claro

117-119
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Conclusiones del seminario

De la autoevaluación a la acreditación

Virginia Sánchez Molina

123-124
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Autoevaluación y mejoramiento institucional

Carlos Sánchez Cunill

125-126
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Artículos de Literatura

¿Qué es el tiempo?

Raúl Ilufi López

133-143
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La ficción del tiempo en la narrativa chilena actual

Irma Césped Benítez, Carmen Balart Carmona

145-155
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Después de un siglo: Los sertones de Euclides da Cuhna y su contribución a la literatura

Elga Pérez Laborde

157-163
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Juan Guzmán Cruchaga: la última sed del poeta

Ursula Tapia Guerrero

165-171
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Artículos de Lingüística

Aproximación semiótica a El péndulo de Foucault

Irma Césped Benítez

175-190
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Artículos de Metodología

La tecnología como medio propiciador de aprendizaje significativo

Carmen Balart Carmona, Irma Césped Benítez, Samuel Fernández Saavedra, Alejandro Araneda Urrea

193-201
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