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Sección
Ponencias Área de Cultura e Identidad
Número
Contenido principal del artículo
Publicado:
abr 20, 2017
abr 20, 2017
Resumen
Nuestra propuesta pretende incorporar el
graffiti en un estudio sistemático de la comu
nicación con la finalidad de que sirva de
punto de partida, desde una perspectiva di
dáctica, para la comprensión de otros tipos
de texto y para contribuir al aprendizaje sig
nificativo de nuestros educandos
Cómo citar
Olguín Vilches, N., & Hermansen Leiva, A. (2017). Los textos icónicos como expresión de una pedagogía contemporánea. Contextos: Estudios De Humanidades Y Ciencias Sociales, (16), 65–77. Recuperado a partir de https://revistas.umce.cl/index.php/contextos/article/view/535
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