Producciones científicas profesionalizadas de la formación de Musicoterapeutas de la Universidad del Salvador-Argentina: informe de avances del análisis y construcción de matrices de datos

Resumen

El presente trabajo, es un informe de avance del proyecto de investigación de los procesos de investigación realizados por los alumnos-egresados de la Carrera de Musicoterapia de la Universidad del Salvador, Argentina. Partimos del cuestionamiento central ¿Qué características presentan las Tesis de grado y/o Trabajos de Integración Final (TIFs) de la Licenciatura en Musicoterapia de la Universidad del Salvador: áreas temáticas / corrientes a partir de la formación recibida?
Siendo el supuesto básico que las tesis de grado y TIFs de la Licenciatura en Musicoterapia de la Universidad del Salvador presentan mayor diversidad temática en relación a los campos de aplicación y menor tendencia a abarcar las distintas corrientes como marcos epistémicos profesionales.
La indagación contempla la triangulación metodológica (cualitativa y cuantitativa) de los últimos cinco años de producción académica en base a la construcción de matrices de datos que permitan analizar y cumplimentar los objetivos de la investigación: tipificar las áreas temáticas de investigación desde la metodología y tipos de estudios; describir los campos de aplicación de las investigaciones: clínico / rehabilitación / socio-comunitario / educacional / laboral; caracterizar los marcos epistémicos de abordaje de las temáticas y sus unidades de análisis; distinguir y relacionar las temáticas de los TIFs con los posicionamientos epistémicos del currículo de la Licenciatura en Musicoterapia de la USAL.
Considerando a la Musicoterapia como una disciplina dentro del campo de la salud que surge a mediados del siglo pasadoen distintos países, a partir de diferentes focos de cuestionamiento ante problemáticas en el abordaje de la subjetividad. Es mediante la interacción entre profesionales de la medicina, la psicología, la pedagogía y la música, que se comienzan a producir nuevas técnicas e instrumentos para la intervención en patologías mentales graves, procesos de aprendizajes diferenciados,
rehabilitación de pacientes a nivel fisiológico, entre otros.
Dado este origen interdisciplinario, que se extiende en la actualidad a la producción de conocimiento y a los procesos de institucionalización, como la creación de carreras universitarias y la generación de asociaciones profesionales en el mundo, hace que la musicoterapia como disciplina científica presente además diferentes modelos y corrientes epistémicas convalidadas que permiten demarcar su especificidad en el tratamiento de la subjetividad.
Constituyendo una identidad singular en el trabajo con toda producción subjetiva significante a nivel sonoro-musical-corporal, lenguaje en sentido amplio, integrando a esta configuración la interdisciplinariedad, no sólo por la articulación de saberes sino también en el interjuego dialéctico desde la mirada artística y científica, que conforma al profesional musicoterapeuta.
Un análisis sistematizado de trabajos finales nos permitirá dar cuenta de un estado de situación, de reflexión intra e inter institucional, y en sentido más amplio, abierto a la disciplina y el campo profesional, que a nivel internacional conforma un espacio diverso tanto a nivel de formaciones como de titulaciones y con su correlato en las producciones científicas de variabilidad de confiabilidad y validez.