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Publicado:
mai 6, 2017
mai 6, 2017
Resumo
Plantearé algunas cuestiones necesariamente generales acerca del tema de la calidad de la educación superior y qué sistema o mecanismo puede regularla, o, mejor dicho, fomentar o asegurar dicha calidad. Analizaré, además, cómo estos mecanismos pueden operar e indagar, y cuáles son los mecanismos de la acreditación, tanto los usuales en el interior de la institución como las consecuencias que de ellos derivan.
Como Citar
Silva Triviño, M. (2017). Hacia la calidad de la educación universitaria: principios y mecanismos. Contextos: Estudios De Humanidades Y Ciencias Sociales, (9), 23–35. Recuperado de http://revistas.umce.cl/index.php/contextos/article/view/758
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