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Publicado:
out 28, 2022
out 28, 2022
Palavras-chave:
Tecnología, Didáctica de las Matemáticas y Ciencias, Formación Inicial de Profesores de Matemática y Ciencias
Resumo
Se relata la versión 2021 del WTIC UMCE. Se revisaron experiencias de formación inicial docente de matemática y ciencias implementadas en universidades nacionales, permitiendo observar y reflexionar las problemáticas que se enfrenta en relación a la tecnología en el contexto actual. Esta problemática se renueva por factores exógenos al sistema escolar y otros que le son propios. La tecnología requiere ser pensada en base a los problemas matemáticos o científicos, instrumentales y didácticos, en cuanto trabajo pedagógico y didáctico, que propicia el amplio ecosistema de recursos disponibles, actualmente.
Como Citar
Arancibia C., G., Carvacho B., M., Gaona P., J., Urzúa LL., T., Espinoza O., J., Dockendorff, M., … Ramírez, P. (2022). EL ROL DE LA TECNOLOGÍA EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS Y CIENCIAS, UNA PROBLEMÁTICA RENOVADA. Revista Chilena De Educación Científica, 22(2), 24–42. Recuperado de https://revistas.umce.cl/index.php/RChEC/article/view/2275
