Portal de Revistas Científicas UMCE
  • Actual
  • N° Anteriores
  • Avisos
  • Buscar
  • Acerca de
    • Sobre la revista
    • Envíos
    • Equipo editorial
    • Declaración de privacidad
    • Contacto
  • Actual
  • N° Anteriores
  • Avisos
  • Buscar
  • Acerca de
    • Sobre la revista
    • Envíos
    • Equipo editorial
    • Declaración de privacidad
    • Contacto

Revista Perspectivas Educacionales (REPED)

REPED es una revista de carácter académico-profesional, cuya finalidad es difundir la producción intelectual desarrollada en el marco de la formación posgradual en educación. Es un espacio de difusión de procesos de construcción de conocimiento en temáticas emergentes y contingentes, de exploración en nuevos desafíos y de búsqueda de formas creativas de comunicar el saber en  educación para estudiantes  y profesores de Programas de Magíster y Doctorado en Educación, así como también Diplomados, Postítulos y disciplinas afines.

Leer más sobre la revista

Número actual

Editorial

Ximena Acuña Robertson

I-II

Pensamiento crítico, competencia que desafía la enseñanza en niños y niñas del mundo de hoy

Sandra Ximena Matamala Alarcón

01-20

Incorporación de mini-juegos virtuales a través de complementos en la plataforma Moodle para la formación online

Dr. Rolando Jeldres Zamorano, Dra. Kiomi Matsumoto-Royo, Camila Godoy Tapia

21-36

Construir currículum en la escuela: propuesta metodológica para la elaboración de un Proyecto Curricular sociocrítico

Carlos Cisternas

37-53

¿Potencia o amenaza? Cómo la Inteligencia Artificial puede transformar (o frenar) la creatividad y el pensamiento crítico en la educación.

Cristián Sepúlveda-Irribarra, Adrian Villegas Dianta, Ana Henriquez Orrego

54-64

  • Registrarse
  • Entrar


Enviar un artículo

Enviar un artículo

logoumce

issn

__________________________________
ISSN (International Standard Serial Number) _ AcademiaLab

ISSN 2810-6962
Rev.Electr.Perspect.Educ.
__________________________________

Directorios



Red Latinoamericana de Revistas Académicas

Licenciamiento

Licencia de Creative Commons

Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional.

 

Idioma

  • Español (España)
  • English
  • Français (France)
  • Português (Brasil)

Información

  • Para lectores/as
  • Para autores/as
  • Para bibliotecarios/as

Elaborado por Tricahue Scholar