CONTEXTUALIZACIÓN DEL CURRÍCULO PEDAGÓGICO EN CIENCIAS NATURALES PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES EN LA CONSERVACIÓN DEL BOSQUE SECO TROPICAL. CASO DE ESTUDIO ESTUDIANTES DE PRIMARIA DEL MUNICIPIO DE PIOJO, ATLÁNTICO – COLOMBIA Article Sidebar pdf Publicado jun 28, 2022 Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObrasDerivadas 4.0. Main Article Content Karen Arle Carvajal Prada Universidad del Atlántico Luis Carlos Gutiérrez Moreno Universidad del Atlántico Article Details Número Vol. 19 Núm. 35 (2018) Sección Investigaciones Cómo citar Carvajal Prada, K., & Gutiérrez Moreno, L. (2022). CONTEXTUALIZACIÓN DEL CURRÍCULO PEDAGÓGICO EN CIENCIAS NATURALES PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES EN LA CONSERVACIÓN DEL BOSQUE SECO TROPICAL. CASO DE ESTUDIO. Revista Electrónica Diálogos Educativos. REDE, 19(35), 36-48. Recuperado a partir de http://revistas.umce.cl/index.php/dialogoseducativos/article/view/1950 Formatos de citación ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver estadisticas Descargas La descarga de datos todavía no está disponible. Resumen El presente trabajo muestra un aporte al desarrollo de laconservación y sostenibilidad de la biodiversidad en el ámbito delBosque Seco Tropical mediante la implementación de lacontextualización del currículo pedagógico de Ciencias Naturalescomo estrategia fundamental para adquirir habilidades ycompetencias logrando cambios en conductas y estilos de vidapor el contexto en donde se desenvuelven los estudiantes, asícomo ampliar sus conocimientos para impulsar los procesos decuidado y buen manejo de este ecosistema.Para el diseño de la estrategia pedagógica se desarrollaronactividades como:–Adecuación de la malla curricular, se encuentra estructuradadesde los niveles de desempeño de aprendizaje: interpretativo,argumentativo y propositivo.–Elaboración de la unidad didáctica, parte de un procesoindagatorio de la realidad institucional.–Realización de la aplicación pedagógica, se trabaja por mediode diferentes actividades para la comprensión de las estructurasy funcionamientos del bosque seco tropical.En el diseño se retoman aspectos teóricos desde el aprendizajesignificativo, la investigación en el aula, la educación ambiental,los referentes nacionales en ciencias naturales y el tema delecosistema Bosque Seco Tropical.Para el análisis de los resultados de la estrategia pedagógica serealizó una prueba diagnóstica, además de encuestas pre-test ypost-test. La prueba diagnóstica se analizó mediante un cuadrode categorías y un informe descriptivo de cada una de lassesiones. Para el análisis de los resultados del pre-test y post testse realizó un análisis multivariado utilizando análisis deconglomerados para variables, que permitió agrupar dichasvariables. Palabras clave Protección del ambiente – ecosistema Bosque Seco Tropical - diversidad biológica - educación ambiental - aprendizaje significativo - currículo pedagógico