DIAGRAMAS V y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Palabras clave:
diagramas V, aprendizaje significativo, enseñanza de las cienciasResumen
La intención del trabajo es la de proponer el diagrama V como instrumento heurístico potencialmente facilitador de un aprendizaje significativo, desde una perspectiva epistemológica, es decir, de conocimiento como producción humana. Se explica detalladamente cuál es la estructura del diagrama y se presentan varios ejemplos en enseñanza y aprendizaje de las ciencias.
Referencias
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