EVALUACIÓN DE CONTENIDOS CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES, EN UN TRABAJO PRÁCTICO DE QUÍMICA GENERAL

Resumen

En el año 2006, en la cátedra de Química General, se evaluaron contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, en 82 alumnos que cursaban las carreras de Ingeniería Mecánica, Eléctrica y Civil, en Facultad Regional Santa Fe de la Universidad Tecnológica Nacional. El trabajo Práctico investigado ha sido: “Separación de fases”. Las actitudes se caracterizaron, a través de preguntas del instrumento (encuesta) en: agrado, ansiedad, utilidad, motivación y confianza. Los contenidos procedimentales y conceptuales se evaluaron a través de un cuestionario al finalizar el trabajo de laboratorio, junto con la encuesta mencionada. Los resultados obtenidos han sido satisfactorios pues en la faz actitudinal los valores positivos han superado ampliamente
a los negativos. Los contenidos procedimentales arrojaron un valor promedio de respuestas correctas de 71,19%, y los conceptuales de 61,96%. Como conclusión se procurará desde la cátedra buscar mayor conexión de los trabajos prácticos  básicos, con las carreras que cursan los alumnos, para que aprecien la utilidad de los mismos. Se consideran aceptables los
contenidos procedimentales aprendidos en este tipo de actividades prácticas. En cuanto a los contenidos conceptuales
se trabajará desde la cátedra, en fomentar el estudio sistemático y gradual de la asignatura, por parte de los alumnos, mientras cursen la asignatura.