Barra lateral de artigos
Conteúdo do artigo principal
dez 29, 2021
Resumo
Resumen: En el marco de la formación de profesores de Alemán como Lengua Extranjera en la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, se enseñan múltiples fenómenos lingüísticos, que no encuentran un símil en el español de Chile. El presente estudio se propone develar posibles razones que inciden en un desempeño poco acabado en uno de estos fenómenos, como lo es la flexión en el sintagma nominal. Se optó por un estudio de orden cuantitativo y corresponde a un estudio de caso. Para este propósito se recogió, a través de una guía y de una producción de texto, el corpus con que se desarrolló el estudio. Participaron en él los estudiantes de los niveles dos, cuatro y ocho; en total 14 estudiantes. Los resultados evidencian que en el segundo nivel hay un bajo desempeño; los estudiantes del cuarto nivel muestran un desempeño superior al previsto y los estudiantes que cerraron el octavo nivel presentan problemas con dos temas centrales dentro de la declinación: el atributo en genitivo y los numerales.
Downloads
Política propuesta para revistas que ofrecen acceso abierto
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite el uso de este material siempre que se indique su autoría y la fuente original de su publicación (URL de la revista), no se use con fines comerciales y sin derivaciones de la obra original.
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
