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Publicado:
jul 21, 2023
jul 21, 2023
Palavras-chave:
Palavras-chave: currículo, professor, educação, filosofia, perceção do professor
Resumo
Resumo
Este artigo descreve e interpreta as percepções dos professores da conurbação La Serena – Coquimbo sobre a mudança curricular da filosofia. Considerando um método qualitativo, com análise de conteúdo e processamento de dados com o uso de teoria fundamentada. A amostra foi composta por quatro professores a quem foram aplicadas entrevistas semiestruticadas, obtendo como resultado três categorias centrais: percepções de ensino em torno da eliminação da filosofia, percepções de ensino sobre psicologia no currículo antigo e percepções dos professores sobre a nova mudança curricular. Finalmente, a partir de um esquema explicativo, as interpretações das três categorias anteriores são integradas.
Como Citar
Sáez Reyes, M. L. (2023). Mudança curricular na Filosofia: Percepções dos Professores. Contextos: Estudios De Humanidades Y Ciencias Sociales, (52), 63–86. Recuperado de https://revistas.umce.cl/index.php/contextos/article/view/2099
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