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Publicado:
jul 21, 2022
jul 21, 2022
Palavras-chave:
Práctica pedagógica, Pandemia, Primera Infancia, Familia
Resumo
Este artigo apresenta as percepções das famílias de migrantes haitianos sobre a forma como seus filhos e filhas foram educados na Educação Infantil (2 a 5 anos). Para tanto, realizou-se um estudo qualitativo de abordagem fenomenográfica com famílias da rede de creches de Pedro Aguirre Cerda, município de Santiago. Esta pesquisa faz parte de um Projeto de Conexão com o Meio Ambiente entre a carreira e os jardins de infância e creches de um município de Santiago. Os resultados indicam que as famílias valorizam positivamente a forma como os processos de ensino-aprendizagem têm sido realizados sob as categorias afetivas vinculadas ao sentimento de proteção e inclusão.
Como Citar
Sánchez, J., Moreno, I., Muñóz, X., & Palma, B. (2022). Percepciones de familias migrantes haitianas sobre apoyos dados en la enseñanza de sus hijos e hijas en contexto de pandemia. Contextos: Estudios De Humanidades Y Ciencias Sociales, (50), 117–131. Recuperado de http://revistas.umce.cl/index.php/contextos/article/view/1695
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