El imaginario de las Cruzadas y el llamado del Papa Urbano II

M. Teresa Labarías Albacar

25-34

El imaginario en La muralla enterrada

M. Isabel Sáenz-Villarreal Sánchez

35-40

Cosmovisión de la muerte en Santiago de Chile

Miguel Á. Bargetto Fernández

41-52

Identidad, lengua y cultura: hacia el imaginario mapuche

Irma Césped Benítez, Ana S. Sedano Solís

53-62

Las competencias del educador diferencial en problemas de aprendizaje en el contexto de implementación del Decreto 291

Tatiana Díaz Arce, Ana M. Figueroa Espínola, Solange Tenorio Eitel

65-73

Reflexiones en torno a la institucionalización de la educación: cinco tesis en base al despojo del conocimiento

Héctor Cárcamo Vásquez

75-81

Rizo e Educação-uma dialéctica tragressora

Clara R. Cruz Gomes

83-92

Herencias y desafíos de la cultura escolar: (re)educação matemática

Cristiano Alberto Muniz

93-105

Máximas conversacionales y redes de aprendizaje: el contexto de la interacción, la interacción en el contexto

Viviana Bahamondes Oyarzún

109-121

Autoria coletiva, autoria ontológica e intertextualidades na ciência: aspectos interdisciplinares e tecnológicos

Antonio Miranda, Elmira Simeão, Suzana Pinheiro Machado Mueller

123-136

Los códigos de la modernidad en los textos poético-musicales de Violeta Parra y Chico Buarque

Elga Pérez Laborde

139-146

Poemas e musica: novos processos culturais contemporâneos

Robson Coelho Tinoco, Marília de Alexandria

147-153

A ideología do feminino en tempos pós. Nas vozes femininas da canção brasileira contemporânea

Sylvia H. Cyntrão

155-160

Violeta Parra: poesía y música

Pablo Délano Thayer

161-164

La función expresiva y comunicativa de la canción y su uso didáctico en el aula

Ana T. Sepúlveda Cofré

165-172

Estrategias para la enseñanza de la comprensión lectora

Gustavo Iglesias Soto

175-188

Práctica pedagógica e incorporación de tecnologías; el caso de los microcentros Las Colinas y Nahuelbuta de la Comuna de Carahue, IX Región, Chile

Patricio M. Matus Yañez

189-202

Patrimonio y educación

Silvia Cortés Fuentealba

205-212

El imaginario pedagógico chileno en Luis Gómez Catalán

Luis Rubilar Solís

213-229

Globalización, identidad y educación

Carmen Balart Carmona

233-236

Gilda Tassara Ch. y Patricio Moreno F. (2007): Manual Interlat. Comprensión escrita en portugués, español y francés. Valparaíso, Ediciones Universitarias de Valparaíso, 455 pp. + CD Audio

Alba Valencia Espinoza

239-241