Núm. 4 (2014)

Ponencias

• Didática: concepção, relação professor-aluno, processo de ensino-aprendizagem e perspectivas sobre o ser professor

  Laíse Abreu Barbosa

  3-12

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• “Isso não é sobre sexo, é sobre violência” A Lei Maria da Penha em relações íntimas de afeto entre a prostituta e seu cliente

  Isabela Alves Reis

  13-31

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• A política da natureza brasileira em “A ilha da maré”, de Manuel Botelho de Oliveira

  Adriana de Fátima Barbosa Araújo

  33-38

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• Eu sou angoleiro, angoleiro eu sei que eu sou”: “a gente precisa de identidade"

  Alessandra Barreiro da Silva, Alecsandro J. P. Ratts

  39-53

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• Nuevo enfoque para la enseñanza de cursos de español en curso de letras

  Delzina Braz da Silva, Nélson de Abreu

  55-67

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• O papel da poesia na representação social e histórica do homem

  Rogério Max Canedo

  69-79

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• Memórias candangas: representações de outras brasílias na literatura de cordel

  Alex Canuto de Melo

  81-93

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• Os conceitos de autoridade e autoritarismo na relação professor-aluno

  Marcos Carvalho Carlos

  95-100

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• Las humanidades en la formación del profesor de música UMCE. Valoración según titulados FID 2007

  Freddy Chávez Cancino, Giselle Garat Ly, Patricio Sepúlveda Silva

  101-111

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• Aspectos de política linguística na elaboração de materiais didáticos para a língua Kokama

  Altaci Corrêa Rubim, Enilde Faulstich

  113-127

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• Ensino intercultural de línguas na formação superior indígena

  Rodrigo Guimarães Prudente Marquez Cotrim, André Marques Nascimento, Patrícia Tuxi

  129-139

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• Literatura e modernidade: uma leitura da narrativa Nhola dos Anjos e a cheia do Corumbá, de Bernardo Élis

  Maria Eugênia Curado, Veralúcia Pinheiro

  141-149

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• Diversidade e educação: uma reflexão sobre o racismo na escola

  Maria Helena David de Borba, Jorge Manoel Adão

  151-161

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• A religiosidade em “Adão no éden” de Carlos Fuentes

  Sabrina de Castro Costa Sales Lima

  163-173

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• Concordância verbal: uma análise sob a perspectiva do educando com necessidades educacionais especiais nos AADC

  Lucas Tomaz de Jesus dos Santos, Ulisdete Rodrigues de Souza Rodrigues

  175-185

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• Memória radioativa: diálogos entre ficção e realidade em narrativas sobre o acidente com o césio-137 em Goiânia

  Isaias Martins de Souza, Ademir Luiz da Silva

  187-201

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• História abreviada da literatura portátil: entrelaçando realidade e ficção

  Jéssica do Nascimento Portela, Fabricia Walace Rodrigues

  209-222

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• A contra-história da américa latina a partir do romance Sobre heróis e tumbas

  Juliana Dias Dos Santos Silva

  223-234

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• O signo linguístico e as imagens históricas: a criação de sinais-termos na LSB

  Eduardo Felipe Felten, Enilde Faulstich

  235-245

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• A influência africana na formação do português brasileiro

  Naira Cristina Fernandes da Fonseca

  247-258

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• A prática em contexto: análise do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) subprograma UnB/Letras

  Larissa Fernandes F. Nogueira, Paula Pereira Rodrigues

  259-271

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• La interculturalidad en el discurso docente

  Flávia Conceição Ferreira da Silva

  273-279

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• Memória do infinito nas Primeiras Estórias de Guimarães Rosa

  Luísa Freitas

  281-283

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• Lembrança certa e lembrança quebrada de um velho sobrevivente

  Geise Bernadelli Guerra Enders

  285-295

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• Visão de fora: identidade cultural brasileira no contexto da copa do mundo de 2014

  Hilda O. H. Lontra

  297-310

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• A voz latina: identidades nas narrativas orais regionalistas

  Eli Mendes Lara

  311-322

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• Trazer à memória: a composição da imagem na rememoração

  Lucas Tiago Milhome Galvão

  323-330

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• Ramiro de Maeztu, Tras la Defensa de la Hispanidad, Identidad en la Hispanoamérica Contemporánea

  Abraham Alejandro Muñoz Díaz

  331-338

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• A Morte personificada em Textamentos de Sant’Anna e nAs intermitências da morte de Saramago

  Maxçuny Alves Neves da Silva

  339-350

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• As memórias da casa da Rua Garay, o caso de Borges, Beatriz e o Aleph

  Verônica Pereira Batista

  351-359

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• Política linguística e aprendizagem de língua estrangeira: reflexões sobre a implantação do espanhol nas escolas brasileiras

  Ana Caroline Pereira da Silva

  361-370

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• Memória e identidade na poesia latinoamericana: poéticas da resistência de Casaldáliga e Cardenal

  Rosana Rodrigues da Silva

  371-382

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• Políticas públicas e a educação linguística no Brasil

  Helenice Joviano Roque de Faria, Keila Núbia de Jesus Barbosa

  383-396

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• Identidades profissionais de professoras da área de linguagens

  Leandra Ines Seganfredo Santos, Rosinda de Castro Guerra Ramos, Albina Pereira de Pinho Silva

  397-410

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• Formação (continuada) de docentes da área de linguagens: aproximações teórico-práticas dos contextos global e local

  Leandra Ines Seganfredo Santos, Rosinda de Castro Guerra Ramos

  411-425

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