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Nov 26, 2025
Abstract
The gender gap remains a significant challenge in today's society, impacting various sectors and demanding responses from all institutions and communities. Education, as a central pillar, is key to addressing this issue, fostering a citizenry capable of contributing to social equity. This approach raises questions about the necessary educational elements, the role of regulations, and the concrete actions that can be implemented in initial teacher training to confront this inequality. This chapter analyzes an innovative experience in science education, developed in Quilpué, aimed at reducing the gender gap in natural science and civic science curricula. Utilizing active and interdisciplinary methodologies, the incorporation of local female scientific role models was prioritized, allowing students to connect their learning with their immediate surroundings. The educational project, centered on an artistic approach, integrates students' creative skills across various disciplines, fostering a gender perspective. The initiative involved a collaboration between a state university in the Valparaíso region and an educational community, promoting meaningful learning through community engagement and service-learning projects. This experience demonstrates how education can be a transformative engine driving social justice and gender equity.
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