Este número de la Revista REPED reúne reflexiones y estudios que iluminan los desafíos actuales de la educación: desde el currículo emancipador y la inclusión de estudiantes sordos, hasta la autorregulación en la presencialidad y la pedagogía en tiempos de cambio global. Un conjunto de miradas diversas que comparten un mismo horizonte: construir una educación más justa, inclusiva y transformadora.

Publicado: 26-09-2025

Editorial

Editorial

Bruno Contreras A.

Artículos

Teoría crítica de la liberación, currículo emancipador y rol del docente

Giaccomo Castro

1-9

Lineamientos en el proceso de articulación educativa. Estudiantes sordos de educación preescolar hacia la educación básica-primaria

Catalina Low Hernandez, Karina Muñoz Vilugrón

10-26

Fenomenología de la disposición al estudio durante retorno a la presencialidad en estudiantes de enseñanza media

Jazmín Zúñiga Tapia

27-42

Colaboraciones

Making sense of pedagogy in a world of uncertainty

Patrick Blessinger