UNA PROPUESTA PARA DIRIGIR LA DEMOSTRACIÓN EN MATEMÁTICA EN LOS PROGRAMAS CHILENOS Y LA IDEA DE LA EXIGENCIA
Palabras clave:
Demostración en matemática, Enseñanza de la matemática, Didáctica, la exigenciaResumen
Este artículo se basa en dos situaciones fundamentales para el desarrollo y el mejoramiento de la calidad de la educación, la primera es la experiencia vivida en Francia, pasantía financiada por el gobierno chileno para estudiantes de pedagogía en matemática y la segunda es la conmemoración de los 90 años de la publicación del libro titulado “El problema nacional”,
escrito por Darío Salas, el cual formó y forma parte esencial para el desarrollo de la educación chilena.
Referencias
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Hanouch Boris, Agnés Choquen Maths 2 reperes. Francia: Háchete, 2004.
Programas de estudios de matemática de la educación chilena de sexto básico a cuarto medio vigentes en el año 2007.
Recherche en didactique des mathematiques, Francia, vol 3, [3], 1982.
Salas Darío, El problema nacional, Chile: Universidad de Chile, Facultad de Filosofía y Educación, 1917.
Yeterain Alexandre, Hug Barbara. Du raisonnement a la demostraron. Francia: Memoria para optar al título de profesor, 2007.
