Main Article Content
Oct 10, 2017
Abstract
El texto se propone como una propuesta de resignificación del sentido y el papel
que juega la escuela en los nuevos escenarios sociales. Su autora discute las
relaciones sociales, las prácticas pedagógicas, la forma como los actores se
hacen cargo del aprendizaje y del currículo y los alcances de la figura tradicional
de la escuela, apoyada en una serie de experiencias vividas por diversas
instituciones, avalada en una prolongada trayectoria en investigación.
Downloads
Los lectores/as pueden copiar, mostrar, y distribuir este artículo, siempre y cuando se de crédito y atribución al autor/es y a la Revista Diálogos Educativos; se distribuya con propósitos no-comerciales; y no se altere o transforme el trabajo original.