EL ROL DE LA TECNOLOGÍA EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS Y CIENCIAS, UNA PROBLEMÁTICA RENOVADA | Revista Chilena de Educación Científica

EL ROL DE LA TECNOLOGÍA EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS Y CIENCIAS, UNA PROBLEMÁTICA RENOVADA

Guillermo Arancibia C.

Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación

Mariela Carvacho B.

Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación

Jorge Gaona P.

Universidad de Playa Ancha

Tatiana Urzúa LL.

Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación

Juan Espinoza O.

Universidad Mayor

Monika Dockendorff

Pontificia Universidad Católica de Chile

Carlos Martínez M.

Universidad de Los Lagos

Paola Ramírez

Universidad de Chile

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Seção

Artículos

Edição

v. 22 n. 2 (2021)

Publicado:
out 28, 2022

Palavras-chave:

Tecnología, Didáctica de las Matemáticas y Ciencias, Formación Inicial de Profesores de Matemática y Ciencias

Resumo

Se relata la versión 2021 del WTIC UMCE. Se revisaron experiencias de formación inicial docente de matemática y ciencias implementadas en universidades nacionales, permitiendo observar y reflexionar las problemáticas que se enfrenta en relación a la tecnología en el contexto actual. Esta problemática se renueva por factores exógenos al sistema escolar y otros que le son propios. La tecnología requiere ser pensada en base a los problemas matemáticos o científicos, instrumentales y didácticos, en cuanto trabajo pedagógico y didáctico, que propicia el amplio ecosistema de recursos disponibles, actualmente.

Guillermo Arancibia C.

Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación

Mariela Carvacho B.

Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación

Jorge Gaona P.

Universidad de Playa Ancha

Tatiana Urzúa LL.

Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación

Juan Espinoza O.

Universidad Mayor

Monika Dockendorff

Pontificia Universidad Católica de Chile

Carlos Martínez M.

Universidad de Los Lagos

Paola Ramírez

Universidad de Chile

Como Citar

Arancibia C., G., Carvacho B., M., Gaona P., J., Urzúa LL., T., Espinoza O., J., Dockendorff, M., … Ramírez, P. (2022). EL ROL DE LA TECNOLOGÍA EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS Y CIENCIAS, UNA PROBLEMÁTICA RENOVADA. Revista Chilena De Educación Científica, 22(2), 24–42. Recuperado de https://revistas.umce.cl/index.php/RChEC/article/view/2275

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ISSN 2810-6040 versión electrónica

ISSN 0717-9618 versión impresa

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