Núm. 5 (2016): Herencias y Desafíos: Desafí­o de las humanidades en el mundo actual en el contexto latinoamericano. (Santiago de Chile, UMCE, 17 al 20 de octubre de 2016)

Publicado: 2017-10-12

Educación

• Desigualdades socioeducativas en el aula: el desafío de la Inclusión desde una perspectiva de la construcción social del espacio educativo

  Alexander Gómez Espinoza

  1-6

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• Representaciones del “hablante nativo” y “el” acento de Inglés en su enseñanza y aprendizaje en Chile

  Ariel Meneses González, Camila Herrera Bello

  7-15

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• Formação técnica profissional atendendo ao mercado de trabalho (1980-1990)

  Lana Carla Sousa, Walmir Barbosa

  16-26

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• ¿Por qué, cómo y qué investigado? Las preguntas sobre los Fundamentos de la investigación científica en derecho y educación

  Camilla de Oliveira Vieira, Gustavo Araújo Batista, Ormezinda Maria Ribeiro

  27-40

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• Propuesta de actividades para la reincorporación del juego musical en el aula escolar. Selección de cantos de pueblos originarios

  Daniela Correa Castillo, Jourdan Esquivel Peñaloza

  41-47

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• Educação bilíngue de reafirmação e educação bilíngue de Inserção – uma proposta para a educação de surdos

  Daniele M. Grannier, Renata Antunes

  48-59

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• A importância de uma educação de qualidade fora da sala de aula: experiência vivenciada por alunos de uma das melhores escolas de brasília

  Diego Santos de Sousa

  60-69

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• Aprendizaje autorregulado y mediación para la autonomía

  Graciela Raquel Ezzatti San Martin

  70-75

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• A educação no Brasil e o avanço de pautas conservadoras em ameaça à liberdade de cátedra: o risco ao programa pluralista advindo dos projetos de lei 867/2015 e 193/2016 do congresso nacional

  Keula Maria de Andrade Rodrigues

  76-81

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• Ética mínima de la profesión docente en el siglo XXI en Latinoamérica. Reflexiones sobre su posibilidad

  Marcela Quevedo R.

  82-86

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• Ensino de língua espanhola para surdos: concepções e desafios diários

  Marília Silva Dias, Queila Pahim Kodama

  87-93

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• Propuesta pedagógica de educación cívica para séptimo año básico en la asignatura de orientación

  Raquel Georgette Lastra Fuentes

  94-107

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• Educação bilíngue de reafirmação e educação bilingue de Inserção – uma proposta para a educação de surdos

  Renata Antunes de Souza, Daniele Marcelle Grannier

  108-119

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Literatura

• La lectura como terapia, impacto y compromiso en la obra de Nicolás Gómez Dávila

  Alejandro González Degetau

  120-124

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• O tempo vinha sempre: o jogo da memória por bernardo e Teresa em o fiel e a pedra

  Cacio José Ferreira

  125-131

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• A variação fonética de dialetos da língua portuguesa em diferentes estados

  Ingrid Maiara Bispo de Sousa, Bruna Emanuelle Nunes Peixoto, Joás Barbosa Gomes

  132-135

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• Literatura, história e memória: aproximações pertinentes

  Isaias Martins de Souza, Ariovaldo Lopes Pereira

  136-145

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• Abordagem sociolinguística da apócope final de /r/ em contexto brasiliense-goiano

  Jessé Da Silva Lima

  146-152

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• Reflexões sobre traduzibilidade e intraduzibilidade dos topônimos no poema sujo

  Kallynny Amaral Cardoso

  153-160

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• Yojijukugo com números e provérbios brasileiros: uma abordagem comparativa de uso e significado

  Silveira Luck

  161-174

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• Los desencuentros de la lengua

  María Eugenia Giammatteo

  175-180

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• As problemáticas da tradução nas histórias em quadrinhos de Condorito

  Pâmella Silva da Cunha, Pollyana Soares da Silva

  181-184

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• Retratos sociolinguísticos: etnografia no centro-oeste do Brasil

  Rosineide Magalhães de Sousa

  185-197

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• Ler é imprescindível: ler o quê? Ler como?

  Sena Siqueira

  198-209

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Historia

• Memória e oralidade na américa-latina: representatividade na ditadura civil-militar no Brasil

  Geovanne Soares da Silva

  210-219

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Humanidades

• Desafios das humanidades frente à reação conservadora no Brasil

  Leonardo Bis dos Santos

  220-227

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• Cibercultura, conciencia social y participación en el poder

  Mauricio Milán López, Mª Virginia Navarro Carvacho

  228-233

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• Queísmo en el español de Chile: del habla culta al habla presidencial

  Carlos I. Echeverría Arriagada

  234-243

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